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藏猫猫与“客观永久性”

www.lcrb.cn   2021-01-13 09:04:07   来源:聊城日报

  □张婧

  在陪孩子玩藏猫猫的过程里,我逐渐见识到了只藏脑袋不藏脚,深刻体会到了啥叫“掩耳盗铃”,也逐渐对“客观永久性”有了更深刻的理解。

  “客体永久性”是由著名儿童心理学家皮亚杰首先提出来的,指儿童理解了物体是作为独立实体而存在的,即使个体不能察觉到物体的存在,它们仍然是存在的。

  婴幼儿最初是分不清自我与客体的。小婴儿认为,只有自己看得到的东西才是存在的,而当自己看不到的时候,这个物体就是不存在的。比如说,小朋友盯着一个玩具,我们光明正大地给玩具盖上一块布,小婴儿就会觉得玩具消失了。因而,小朋友藏猫猫、捉迷藏,正是他们通过“找”与“藏”获得“客体永久性”的过程,也是认知发展的过程。皮亚杰认为,形成“客体永久性”概念,正是婴儿最重要的认知成就之一。

  小朋友在玩这个游戏的时候,自我的认知会逐渐发生改变。从一开始的惊讶——“咦!你怎么不见了,怎么又出来了”。渐渐变成“哈!我知道你就在这儿”。他们开始尝试预测事情的发展,如果事情的发展和自己的预想一致,小朋友就会产生愉悦的情绪。这就是为什么婴幼儿对于藏猫猫游戏乐此不疲的原因。

  0~3岁的婴幼儿,虽然对世界有着无与伦比的好奇心和探索精神,但是也本能地害怕分离。婴幼儿在玩藏猫猫的时候,会明白一个道理:“如果我对大人发出声音,大人也会用声音和动作回应我。”这样,大人还可以鼓励宝宝的表达欲望,并帮助他们建立对外界的掌控感和安全感。

  躲猫猫游戏,也印证了这样一句很经典的话,那就是:婴幼儿最好、最经典的玩具是人。对于婴幼儿而言,真人互动是任何玩具都无法模拟和取代的,爸爸妈妈的陪伴才是最好的玩具。

  (作者单位:聊城市教育和体育局)

责任编辑:聊报网

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